Il s’agit de pratiquer déjà entre nous, membres de l’atelier, une réflexion « philosophique », avec rigueur mais sans prétention…et de favoriser de diverses et multiples façons la pratique de la philosophie de 5 à 105 ans!
Nous suivons en cela les recommandations de l’UNESCO concernant les nouvelles pratiques de la philosophie,
Nous nous situons dans l’héritage de Matthiew Lipman…philosophe américain qui dans les années 60 a contribué efficacement à « dépoussiérer » l’enseignement de la philosophie en repensant son approche.
Avec de nombreux philosophes et non des moindres, nous disons:
« Il n’est jamais ni trop tôt ni trop tard pour philosopher » (ÉPICURE)
« Je suis ami de Platon, mais plus encore ami de la Vérité! » (ARISTOTE)
« Aristote a dit… » (argument d’autorité) est le plus faible des arguments (THOMAS D’AQUIN)
» On ne peut apprendre la philosophie, on ne peut qu’apprendre à philosopher » (KANT)
…
Enjeux de nos pratiques :
Construire une culture de paix, développer une éducation citoyenne dans nos ateliers :
Apprendre à penser par et pour soi même avec les autres , à sortir de la simple opinion, à nous exprimer clairement en argumentant, à écouter et respecter les autres, à nuancer notre point de vue, à le maintenir ou à le changer après l’avoir confronté à celui des autres …
C’est forcément apprendre à devenir plus attentif, plus critique, et plus créatif, qualités très importantes dans la vie en société, où il s’agit pour construire une démocratie de devenir petit à petit un acteur éclairé!
Cela signifie tout un travail :
- Un travail d’écoute , on a tout intérêt à écouter l’autre.
- Un souci de clarté et de concision, on doit apprendre à se faire comprendre.
- Une réflexion partagée sur les supports et les modalités de fonctionnement de nos ateliers ( conduits le plus souvent en co-animation): on légifère sur le « comment » en « ouvrant les possibles »
Nous sommes un groupe d’éducateurs – chercheurs, formés à l’animation de moments philo de type CRP notamment avec Michel Sasseville philosophe canadien, et qui ont déjà mis en place de nouvelles pratiques : ateliers philo, cafés philo, philo pour enfants, philo en maisons de retraite…
Expériences :
- Formations diverses assurées à la « Maison de la Philo de Toulouse » ( Conférences, Week End, 4 mercredis…)
- Animation de cafés philo Toulouse, Pontcharrat, Cordes…
- Stages de prévention de la violence en collège ( 1 jour et 3 jours)
- Ateliers de philosophie entre adultes ( tous les mois)
- Goûters philo en maison de retraite ( tous les mois)
- Goûters philo pour enfants, hors temps scolaire (par cycles)
- Suivi de moments philo à l’école ( à partir d’une demande)
- Stages de formation à l’animation de moments philo (2 stages internationaux à Albi avec Michel Sasseville)
- Réunions de sensibilisation de parents d’élèves et/ou d’enseignants à l’intérêt de cette pratique à Toulouse, Albi, dans l’Ariège, le Lauragais, la Vendée, le Lot…
Projets : On continue et…
- Journée de formation en Nouvelle Calédonie (SEGPA)mars 2011
- Journées de formation en Algérie (éducateurs) mai 2011
Bonjour,
Je suis professeur des écoles en Lozère. Je suis actuellement en formation (en alternance) à l’ESPE de Toulouse pour préparer le CAPA Sh. Je m’intéresse depuis longtemps à la pratique de la philosophie à l’école primaire, et j’ai choisi de travailler sur ce thème pour mon mémoire professionnel dont la problématique est la suivante « Comment la participation régulière à des discussions à visée philosophique peut-elle conduire l’enfant en difficulté scolaire à prendre vraiment sa place d’être pensant ? »
Pour compléter ma réflexion théorique, et étayer ma pratique d’enseignante spécialisée, je souhaiterais me former davantage à l’animation d’atelier philo avec les enfants. Je suis donc à la recherche d’un stage. Je vous remercie par avance pour votre aide. Cordialement. Martine Barlier